Fin Ciclo Lectivo 2012

Estimados alumnos:

     Como dice la imagen “esto es todo”. Hemos llegado al final de este largo camino comenzado  en  el mes de Marzo. ¿Se acuerdan?. Seguro que sí.
    Me llevo el mejor de los recuerdos de todos ustedes. Creo que se van con el deber cumplido de haber puesto cada uno lo mejor de sí y eso quedó demostrado en las asistencias a clase,  los trabajos prácticos individual y grupal y sobre todo en los blogfolios y en los comentarios que han dejado cada uno de ustedes, que  servirán de huella del camino recorrido por la comisión 2012.
    Debo confesarles que la utilización de un blogfolio cómo método de evaluación (como nota del segundo parcial) fue todo un desafío para mí este año, pero los resultados fueron muy buenos. Como les mencioné en clase deben ser muy pocos los docentes que utilizan esta metodología de evaluación, pero había que dar los primeros pasos y ustedes demostraron que sí se puede.

   Siempre he defendido la idea de que las herramientas informáticas no deben enseñarse tanto como contenido sino utilizarse por las competencias que son capaces de fomentar (creatividad, ideas)  y como instrumento cognitivo (conocimientos).  Antes de pensar en el medio o la tecnología, hay que pensar qué tiene que aprender a hacer el alumno y cómo plantearle desafíos estimulantes (que les importen a ellos y no al formador), a resolver proyectos y actividades reales.

Me gustaría compartir con ustedes las siguientes reflexiones:
1)  Sobre uno de los conceptos que hemos visto referido al conocimiento, me gustaría traer a aquí un artículo escrito por Javier Martínez Aldanondo (2011) que dice: “El conocimiento no es lo que creemos que es. Google no es una fuente de conocimiento. El conocimiento no es un objeto ni un contenido. Podemos hablar de gigas de información, de miles de páginas de información, de blog o aulas virtuales con pdf o textos para leer,  de cientos de webs con información pero no podemos hablar en los mismos términos del conocimiento.   El conocimiento es aquello que nos permite tomar decisiones y por tanto actuar. Si permite actuar, entonces se adquiere en el hacer, con la práctica y se demuestra en la acción y no hablando de ello. El aprendizaje no es una ciencia que se pueda medir, no es exacto. Evaluamos el conocimiento de un alumno a partir de su desempeño y no de lo que dice saber.”

2)   “El hombre puede vivir sin aire unos minutos; sin agua, dos semanas; sin comida, dos meses, y sin ningún pensamiento nuevo, durante años y hasta el fin de sus días.” (Kent Ruth). Generen nuevas ideas, sean creativos.

3)

Y para finalizar les dejo un video creado para ustedes. Si no lo puede ver bien les recomiendo que lo bajen a su PC porque no es muy “pesado” (tiene música). 

Les deseo felices fiestas y  un excelente año nuevo.
Con todo mi afecto lo saluda el Profe de informática.

Fuente:  Google Earth. -
             Sitio web Catenaria- www.catenaria.cl. Consultado 05/06/2012